Δραστηριότητα 2: ΟΙ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑΣ Η επένδυση στην εκπαίδευση είναι ιδανική για την επίτευξη αποτελεσ μ ατικών εικονικών ο μ άδων , αλλά είναι επίσης αλήθεια ότι είναι καλό να ξοδεύετε χρόνο και προσπάθεια σε άλλες πτυχές , που ενισχύουν την παραγωγικότητα και την επικοινωνία εντός της ο μ άδας εργασίας . Ένας παραγωγικός άνθρωπος δεν είναι μ όνο αυτός που ξέρει πώς να διαχειρίζεται τα έργα και τα καθήκοντά του , αλλά αυτός που ενσω μ ατώνει διαφορετικές δεξιότητες για τη βελτιστοποίηση της ρουτίνας εργασίας , τόσο προσωπικά όσο και ως ο μ άδα . Μαθησιακοί στόχοι : ● Αύξηση της παραγωγικότητας της ο μ άδας . ● Βελτίωση της αποτελεσ μ ατικότητας της ο μ άδας . ● Προώθηση επικοινωνίας μ έσα στην ο μ άδα . Οδηγίες :  1. Κάθε άτο μ ο στην ο μ άδα κάνει μ ια λίστα μ ε διαφορετικά θέ μ ατα , που βοηθούν στη βελτίωση της αποτελεσ μ ατικότητας της ο μ άδας 2. Αφού ετοι μ αστούν οι λίστες , το επό μ ενο βή μ α θα ήταν να τις μ οιραστείτε δη μ όσια σε έναν ψηφιακό τοίχο , όπως το Mural ή το Miro. Αυτό μ ας επιτρέπει να σχεδιάσου μ ε έναν μ ικρό νοητικό χάρτη μ ε συγκεκρι μ ένες ιδέες για κάθε ένα από τα θέ μ ατα που προτείνει η ο μ άδα . 4.1.4. Εργαλεία αξιολόγησης 1. Ποιο από τα παρακάτω στυλ δεν είναι στυλ ηγεσίας ; α . Καταναγκαστικό στυλ β . Αυταρχικό στυλ γ . Αυτοκρατορικό στυλ δ . Δια μ ορφωτικό στυλ 2. Ποια ικανότητα χρειάζεται ένας ηγέτης , για να μ πορεί να δια μ ορφώνει και να προσαρ μ όζει την ο μ ιλία του / της ανάλογα μ ε το άτο μ ο ; α . Ικανότητα συντονισ μ ού και συνεργασίας 50